天穗律师网法律顾问表示，到2021年，福建省将形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。本次考试招生制度改革不是“单项突进”，而是一项综合性、系统性改革，整体设计涵盖了从义务教育到高等教育各层次、各类别的考试招生制度。
福建高考改革方案基本内容是什么？
实行“3+3”外语一年考两次
我省高考综合改革从2018年秋季入学、2021年参加高考的高中学生开始实行。
改革方案中，不再分文理，高考总成绩由“3+3”两部分组成，前一个“3”为全国统考的语文、数学、外语3个科目成绩。其中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。
后一个“3”为我省自行命题的高中学业水平考试3个科目（6选3）成绩。范围覆盖普通高中课程标准规定的所有科目，分为合格性考试和等级性考试两种。合格性考试用于核定学生高中毕业水平和能力，是高中生毕业的主要依据。而作为高等学校录取依据的等级性考试，采用“6选3”模式，考生根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科中自主选择3个科目的成绩，计入高考总分。
等级性考试一般在4月进行
合格性考试，用于核定学生高中毕业水平和能力，覆盖普通高中课程标准规定的所有科目，原则上采取学完即考的方式，以合格、不合格方式呈现，作为学生具备高中毕业学历认定依据。合格性考试科目共14门，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术，每门都已“学完即考”、“一门一清”，在高考中就不必重新再考，同一科目提供2次考试机会。
作为高等学校录取依据的等级性考试，采用“6选3”模式，分为五个等级和若干个小级，考试时间一般在每年4月份左右，各普通高校将提前向社会公布学业水平考试科目的报考要求。此外，合格性考试没有全部通过的考生也可参加等级性考试。
今年试点明年起全面实施
2016年秋季，我省在部分普通高中开展学生综合素质评价改革试点；2017年秋季，全省普通高中和中职学校新生全面实施学生综合素质评价。
高中学生综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。综合素质评价作为高校录取的重要参考，高校将按规定时间提前向社会公布高中学生综合素质评价的具体使用办法。
需要注意的是，普通高中和中等职业学校学生综合素质评价的内容有所不同。普通高中考查内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面。中职学校则包括基本素养、文化素质、职业素质等方面。
逐步推行按专业一档多投
我省改进高校招生投档录取模式，逐步推行按专业“一档多投”录取模式改革，增加学生和高校的双向选择权。
在普通本科批招生方面，艺术类本科批继续实行“一档多投”录取；待条件成熟时，进一步减少本科院校招生录取批次。2018年起，使用统一高考成绩录取的专科高职院校的招生，实行按专业“一档多投”录取。
2020年起高职分类考试招生
中等职业学校学业水平考试，也是学生毕业、升学的重要依据，实行“文化素质+职业技能”评价方式。学业水平考试为合格性考试。考试科目包括公共基础知识、专业基础知识、专业技能3门科目，同一科目提供2次考试机会。2017年8月底，省教育厅还将出台福建省中等职业学校学生学业水平考试实施办法，2017年秋季入学的新生开始实施。
2017年，高职院校分类考试招生成为高职院校招生主渠道，学生也可参加统一高考进入高职院校。具体的方案，省教育厅将在2018年底前，制定出台普通高中毕业生职业适应性测试实施办法。2019年8月底，省教育厅将制定出台中等职业学校毕业生职业技能测试实施办法。
2020年起，我省将实施新的高职院校分类考试招生制度，普通高中毕业生报考专科高职院校，参加职业适应性测试，文化素质考核使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价；中等职业学校毕业生报考专科高职院校，参加省里统一组织的职业技能测试，文化素质考核使用学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价。改革后，不再组织实施高职入学考试。
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